【3+专业库】应用电子技术——引领电子智能制造
来源：广东睿博教育高职高考辅导班2020-03-14 16:45:30
2020年，3+证书院校招收中，
共有14所招收 应用电子技术 专业的学生，
合计招收：322人。
2019年，3+证书院校招收中，
共有19所招收 应用电子技术 专业的学生，
合计招收：376人。
专业名称：应用电子技术
专业代码：610102
相近专业： 电子信息工程技术 、物联网应用技术 、微电子技术、智能产品开发、智能终端技术与应用、智能监控技术应用、汽车智能技术、电子产品质量检测 、电子电路设计与工艺 、电子制造技术与设备、电子测量技术与仪器 、电子工艺与管理 、声像工程技术 、移动互联应用技术 、光电技术应用 、光伏工程技术 、光电显示技术
修学年限：3年
门科：电子信息
学科：电子信息类
专业简介
本专业面向现代电子信息类产品的设计制造和自动化测控，在保持电子产品的制作维护的传统特色基础上，加强电子技术的计算机辅助设计和测试技术的教学与训练，加强以微型单片计算机控制、集成电路及其元器件的应用和嵌入式系统为主体的电子信息技术的教学与训练，并在计算机应用特别是网络技术方面具有熟练的技能，本科毕业学生需具有电子设计与制作的技能等级证书。
主要课程
数字电路，模拟电路，微机原理，数据结构，单片机，EDA电路分析、电子技术、微机原理及应用、信号与系统、高频电子线路、自动控制原理、电测技术、电声技术、现代通信技术、职业教育学
培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。
培养要求
1、掌握较扎实的自然科学基础知识，具有较好的人文、艺术、社会科学及管理科学知识，具有较强的计算机应用能力和语言文字表达能力;
2、系统掌握电子技术领域的基本理论、基本知识和基本技能，具有本专业领域内某个专业方向所需的专业知识和技能，了解其科学技术前沿及发展趋势，具有较强的自学能力、实践能力和一定的创新精神及创业能;
3、熟悉教育法规和教育学规律，能够运用教育学、心理学理论和现代教育技术，具有从事电子技术教学及研究的基本能力;
4、获得较好的工程实践训练，具有一定的产品开发与生产经营管理能力;在本专业范围的技能中，至少有一种职业技能达到中级技术水平或者获得一种相关资格证书;
5、能充分利用图书、期刊和网络等资源，掌握资料查询、文献检索与科技写作方法，具有开展科学研究的初步能力;
6、熟练及正确运用本国语言并能较熟练地掌握英语，能熟练阅读专业英语书刊，并有一定的听、说能力。
就业方向与前景
应用电子技术教育专业的毕业生，可在高等院校、职业技术院校、中等教育学校等教育部门从事应用电子技术、电子信息工程方面的学科教学、科研、信息处理和管理工作。还可在电子产品设计与制造领域，到电子、电气公司或相关企业从事科学研究、科技开发以及集成、制造与推广等方面的工作。还可继续深造电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程等学科方向。
职业证书
本专业毕业生可获取的职业证书见表1
表1 毕业生可获取的职业资格证书
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序号
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职业资格证书名称
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颁发单位
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证书级别
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1
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电子设计师
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中国电子协会
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初级
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2
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电子设备装接工
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工信部
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中级
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3
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单片机设计师
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中国电子企业协会
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初级
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4
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PLC设计师
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劳动部
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初级
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5
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维修电工
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劳动部
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中级
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课程体系结构
具体课程体系结构见表2
表2 课程体系结构明细
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课程类型
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课程名称
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公共基础模块
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思想政治教育
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思想道德修养与法律基础、形势与政策、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义原理概论、中国近代史纲要
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健康与安全教育
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大学生心理健康教育、体育
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职业发展与就业指导教育
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职业生涯规划与就业指导
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文化基础教育
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大学英语、高等数学、计算机基础、应用文写作
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专业基础模块
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专业基础理论
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C语言程序设计、电路分析、电子技术、传感器原理及应用、电子测量技术等
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专业核心模块
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专业核心能力培养
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单片机技术、电气控制与PLC应用技术、电子系统设计、计算机控制技术
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专业综合技能培养
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电子产品设计与制作、单片机系统开发与应用
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专业实践技能模块
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基本实验技能
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电子产品调试、原理图绘制
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素质拓展模块
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专业选修
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新型电源技术、汽车电子技术、嵌入式系统应用
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公共选修
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演讲与口才、企业文化、企业管理
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实践教学体系
单项及综合实训具体内容与要求见表3。
表3 单项及综合实训具体内容与要求
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实训项目
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实训内容
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实训要求
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专业基础技能实训
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金工实习
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熟悉车、铣、刨、磨、钳等最基本的机械加工方法，掌握基本的金工技能知识。
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电工电子实习
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以基本工艺知识和电子产品装配技能为主，对电子产品制作过程及工艺做出比较全面的训练，包括常用电子元器件识别、测量、选用及常见故障的识别与排除；常用仪器仪表的使用方法；印制电路板设计与制作；电子产品的焊接及相关的组装与调试工艺、生产安全等，着重培养学生的实际动手能力与创新思维能力。
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电子工艺实习
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了解电子元器件的主要性能和正确选择方法，掌握电子产品生产工艺的基本知识和基本技能，电子产品的调试技术，运用测试的数据准确分析处理电子产品的工作状态，增强学生获取新知识的兴趣，培养学生分析、解决问题的能力，为学习后续课程、进行课程设计和毕业设计积累必要的知识和技能。
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专业技能实训
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单片机系统实习
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掌握单片机系统的硬件设计和软件编程，会简单单片机系统的开发和设计。
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电气控制实习
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熟悉PLC系统的编程方法和电机控制，会简单的控制系统设计。
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实习与社会实践
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毕业校企实习
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理论联系实际，认识与学习企业电子制造等相关具体情况，以及在生产过程中发现一些问题并进行改进。
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毕业设计实习
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通过设计课题与企业相关类似问题的对比与学习，选择和设计出合理的设计方案，并且通过实习优化完善设计。
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企业实习
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进一步熟悉企业环境，针对应用电子专业选择自己的就业方向，为毕业后进入企业工作和步入社会做准备。
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发展前景如何？
随着电子信息产业的快速发展，对应用电子技术专业人才的需求不断增加，这些年来，依托院校、科研院所和企业培养了一批应用电子技术专业人才，但与我国信息产业发展需求相比，仍有很大缺口。
应用电子技术专业来说多数人认为还是不错的，工作好找。毕业生可以去属于高新技术类的电子与计算机类合资、外资型企业，国有大中型电子类生产企业、货物集体、民营企业，商品流通领域中的电子类产品的销售与售后服务部门，各企事业单位中电子类产品的使用和维护部门。所以就业范围同机械专业一样很广，找工作相当容易。
中国电子行业的四次转型！
改革开放以来，中国经济和社会生活发生了翻天覆地的变化。电子行业开始蓬勃发展并不断渗入到人们的生活中，成为人们除衣食住行外不可或缺的重要的一部分。回顾我国电子行业的发展轨迹，大致可分为四次不同内容的重大战略转型：
?电子行业的第一次转型（1978年至上世纪80年代中期）
在70年代初期，由于地区霸权主义军备竞赛和国内“文革”的影响，中国电子行业主要是为了适应国防建设的需要而建立起来的，从其建立之日起，长期坚持“以军为主”的方针。党的十一届三中全会后，全党全国的工作中心开始转向经济建设。为了适应当时新的政策重心，电子行业的发展模式从以军为主，转向军民结合、以民为主。这为之后电子行业的腾飞奠定了基础。
?电子行业的第二次转型（上世纪80年代中期-90年代初期）
1980年，电子元器件工业产值占整个电子工业总值的61%，但是电子产品的质量却不尽人意，广大用户对此感到十分不满，追根到底是由于当时国内政企合并，过程冗杂，工人积极性不高，大大地影响了电子产品的生产质量。直到党的十二届三中全会召开，通过决议加快了经济体制的改革。邓小平同志在听取广大意见的基础上对于这个问题提出了“打基础，上水平，抓质量，求效益，翻三番，超十年”的方针，开展了彩电国产化“一条龙”等工程，促进了电子产品迅猛发展，中国电子工业实现了第一次腾飞。
?电子行业的第三次转型（上世纪90年代初期-90年代末）
此时世界格局发生了重大变化，开始逐步形成“一超多强”的新格局；党的十四大和十五大不断强调要推进国民经济社会信息化的战略方针，推动了国内经济建设的风风火火。经济建设的蓬勃发展同时也推动着电子产业不断向前，我国电子产业开始从单一的制造业向产业结构多元化和自主研究转变，自主创新的产品甚至能够与许多科技强国的顶尖电子产品相媲美。中国电子行业踏上了一个新的巅峰。
?电子行业的第四次转型（上世纪90年代末至今）
党的十六大提出要以信息化带动工业化，工业化促进信息化的新型方针。在1998年信息产业部成立后，电子产业开始走向世界，不断开展国际交流，大胆利用外资，引进先进技术，取长补短，逐步完善行业自身，促进了行业之间的融合，使得国内电子行业更具凝聚力和向心力。经过改革开放30多年的洗礼，我国电子产业取得了辉煌的成就，算得上是世界上数一数二的“电子产业大国”，而未来的格局在不断变化，电子产业需要抬头向前看，而不是拘泥于现今的成就中沾沾自喜。光成为“电子大国”是远远不够的，要努力向“电子强国”转型，这不仅需要正确的理论指导和政策观念的支持，也需要每一个电子行业成员不懈努力，精益求精，使行业能够在未来的道路上更快更稳地走下去
?电子行业的第一次转型（1978年至上世纪80年代中期）
在70年代初期，由于地区霸权主义军备竞赛和国内“文革”的影响，中国电子行业主要是为了适应国防建设的需要而建立起来的，从其建立之日起，长期坚持“以军为主”的方针。党的十一届三中全会后，全党全国的工作中心开始转向经济建设。为了适应当时新的政策重心，电子行业的发展模式从以军为主，转向军民结合、以民为主。这为之后电子行业的腾飞奠定了基础。
?电子行业的第二次转型（上世纪80年代中期-90年代初期）
1980年，电子元器件工业产值占整个电子工业总值的61%，但是电子产品的质量却不尽人意，广大用户对此感到十分不满，追根到底是由于当时国内政企合并，过程冗杂，工人积极性不高，大大地影响了电子产品的生产质量。直到党的十二届三中全会召开，通过决议加快了经济体制的改革。邓小平同志在听取广大意见的基础上对于这个问题提出了“打基础，上水平，抓质量，求效益，翻三番，超十年”的方针，开展了彩电国产化“一条龙”等工程，促进了电子产品迅猛发展，中国电子工业实现了第一次腾飞。
?电子行业的第三次转型（上世纪90年代初期-90年代末）
此时世界格局发生了重大变化，开始逐步形成“一超多强”的新格局；党的十四大和十五大不断强调要推进国民经济社会信息化的战略方针，推动了国内经济建设的风风火火。经济建设的蓬勃发展同时也推动着电子产业不断向前，我国电子产业开始从单一的制造业向产业结构多元化和自主研究转变，自主创新的产品甚至能够与许多科技强国的顶尖电子产品相媲美。中国电子行业踏上了一个新的巅峰。
?电子行业的第四次转型（上世纪90年代末至今）
党的十六大提出要以信息化带动工业化，工业化促进信息化的新型方针。在1998年信息产业部成立后，电子产业开始走向世界，不断开展国际交流，大胆利用外资，引进先进技术，取长补短，逐步完善行业自身，促进了行业之间的融合，使得国内电子行业更具凝聚力和向心力。经过改革开放30多年的洗礼，我国电子产业取得了辉煌的成就，算得上是世界上数一数二的“电子产业大国”，而未来的格局在不断变化，电子产业需要抬头向前看，而不是拘泥于现今的成就中沾沾自喜。光成为“电子大国”是远远不够的，要努力向“电子强国”转型，这不仅需要正确的理论指导和政策观念的支持，也需要每一个电子行业成员不懈努力，精益求精，使行业能够在未来的道路上更快更稳地走下去
开设高校：(点击学校名称可以了解学校详情)
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